第三篇作文，西瓜象老师先将精彩段落复制下来：
张小涵放下书包，忽然看见同桌面前的一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”它心里想着，打开画纸，拿起画笔，三下五去二就勾出了一只小鹿。可是，由于它没有细致观察，就把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。它只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游泳，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子……然后写道：
“还是记事作文，而且是描写画画的情景的。作者此段描写的精彩，在于变化。我们的作文常犯的毛病就是直白，常常会在‘三下五去二就勾出了一只小鹿’这里结束了，可作者没有，先是因为缺少仔细观察将‘鹿头’画成了羊头，重新画过后又‘偏右’了，然后又在左边画了鸭子，将鹿头‘扭’过来看着鸭子……简短的一小段竟然出现了三次变化，这样就避免了直白的毛病……”
“切，有这么好吗？”气球猫心里不服，可还是在每篇作文后面留下了赞许的评论，而且通通“加精”了。
这时候，豌豆鹅已经进入梦乡，自然毫不知情，小精灵却没闲着，早已悄悄打开电脑，把这一切都看在了眼中，第二天早上急忙向豌豆鹅报告。
豌豆鹅有些意外，然后还是欣慰地笑了。不是因为老师的赞美留言才笑的，而是因为气球猫的留言，也许这样，它们会慢慢成为好朋友。