第三篇作文,西瓜象老师先将精彩段落复制下来:
张小涵放下书包,忽然看见同桌面前的一张图画。“鹿,我最喜欢的梅花鹿,画下来。”它心里想着,打开画纸,拿起画笔,三下五去二就勾出了一只小鹿。可是,由于它没有细致观察,就把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪!擦掉重画,可又画得偏右了。它只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游泳,又把鹿头“扭”了过来,让它看着鸭子……然后写道:
“还是记事作文,而且是描写画画的情景的。作者此段描写的精彩,在于变化。我们的作文常犯的毛病就是直白,常常会在‘三下五去二就勾出了一只小鹿’这里结束了,可作者没有,先是因为缺少仔细观察将‘鹿头’画成了羊头,重新画过后又‘偏右’了,然后又在左边画了鸭子,将鹿头‘扭’过来看着鸭子……简短的一小段竟然出现了三次变化,这样就避免了直白的毛病……”
“切,有这么好吗?”气球猫心里不服,可还是在每篇作文后面留下了赞许的评论,而且通通“加精”了。
这时候,豌豆鹅已经进入梦乡,自然毫不知情,小精灵却没闲着,早已悄悄打开电脑,把这一切都看在了眼中,第二天早上急忙向豌豆鹅报告。
豌豆鹅有些意外,然后还是欣慰地笑了。不是因为老师的赞美留言才笑的,而是因为气球猫的留言,也许这样,它们会慢慢成为好朋友。