如果你觉得你的男孩还太小,有些事还不能独立完成,那你可以做一半,给男孩留一半,给男孩提供一个机会。这是培养和训练男孩自我服务能力的有效途径。
当你做了那一半后,这是给你的男孩树样板、指明方向,是引导性的示范;留下的那一半,是培养他自立、勤劳的机会,是良好生活习惯形成的过程。比如说,你的孩子鞋脏了,你可以手把手教孩子擦亮一只鞋,另一只鞋交给他自己动手擦干净。这个方法的成功之处在于巧妙利用了男孩的心理,并在教育上加进了启迪与示范的色彩——不是强迫他去做什么,而是积极引导他要去做,其效果自然更胜一筹。
2.放手才能放心
对于男孩来说,很多家长总是捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了,生怕孩子遇到挫折,受到伤害。可是意大利幼儿教育学家蒙台梭利却这样认为:“每个孩子都有自己的生命密码,孩子在慢慢长大的过程中,不断感受外界刺激,接收外界,体验世界,在这个过程中不断破译生命密码,完成自我成长。”如果你对你的男孩始终不能放手,那么你的男孩生命密码的破译就是被动的、不情愿的,这样男孩的成长就是不自然的。