总之，师范院校对学生师德的培育任重而道远。身为师范院校的老师，不仅要以身作则，为人师表，将师德教育放在重要位置；同时还要掌握正确的师德培育方法，并不断增强技能，提高效率，努力促使师范生形成高尚的师德品格。
[1] 傅维利.教师职业道德教育指南.北京：高等教育出版社，2002：115.
第三节 师德境界提升与教师专业成长
成为一名光荣的人民教师，是一件了不起的事情。一方面，就目前来说，能够成为一名教师，需要有大专以上学历，这意味着他们在中小学阶段必须通过中考、高考的层层选拔；同时还意味着他们已经通过国家的教师资格考试及教师录用的公开招聘考试，具有良好的教育基础和综合素质。因此，每一个成为教师的人都有理由感到高兴和自豪。另一方面，一旦成为教师队伍中的一员，首先要珍惜这来之不易的机会，把热爱教师工作放在第一位。同时，坚持终身学习，不断提升自己的职业道德品质和业务能力，方能无愧于教师这一崇高的职业。