当重复性的说教积累到一定程度时,孩子就会对这种刺激产生“免疫力”。使说教只能产生较小甚至负面影响。而在家长唠叨声中成长的孩子,往往会表现出较明显的心理和行为惰性,导致一件事叫上十次八次,孩子压根置若罔闻,而这样的结果又促使家长再次唠叨、催促,又会使孩子产生不满甚至敌对情绪,甚至出现逆反行为,从而形成教育的恶性循环。
每个人都有感觉阈限,单调、重复、刺激的话,无异于精神的“疲劳轰炸”。对孩子进行没完没了的、重复性的批评只会使他们厌烦,失去感觉,产生“心理惰性”。也就是说,如果你老对孩子说:“快点,别磨磨蹭蹭的!”“去把你的玩具收起来!”时间一长,孩子就会把你的话当做耳旁风,那这样的训斥也没有意义了。不如换一种说法,如“超市要关门了,我们快点吧!”或者“玩具们想回家了,宝宝送它们回家吧!”
日常生活中,孩子犯一些小错是正常的。作为家长,既要及时指出,帮其改正,也不能操之过急,允许孩子有一个改正的过程。当孩子犯错误时,家长不妨用平和的态度对其正确引导,让他们在轻松的氛围中认识到错在哪。假如宝宝喜欢“超人”,妈妈就可以因势利导:“宝宝,快来做个家务助手超人吧!把这些鞋子摆整齐!”之后做个超人的典型动作,宝宝很可能跑到你的前头把鞋子都摆好了。