如果你觉得你的男孩还太小，有些事还不能独立完成，那你可以做一半，给男孩留一半，给男孩提供一个机会。这是培养和训练男孩自我服务能力的有效途径。
当你做了那一半后，这是给你的男孩树样板、指明方向，是引导性的示范；留下的那一半，是培养他自立、勤劳的机会，是良好生活习惯形成的过程。比如说，你的孩子鞋脏了，你可以手把手教孩子擦亮一只鞋，另一只鞋交给他自己动手擦干净。这个方法的成功之处在于巧妙利用了男孩的心理，并在教育上加进了启迪与示范的色彩——不是强迫他去做什么，而是积极引导他要去做，其效果自然更胜一筹。
2.放手才能放心
对于男孩来说，很多家长总是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，生怕孩子遇到挫折，受到伤害。可是意大利幼儿教育学家蒙台梭利却这样认为：“每个孩子都有自己的生命密码，孩子在慢慢长大的过程中，不断感受外界刺激，接收外界，体验世界，在这个过程中不断破译生命密码，完成自我成长。”如果你对你的男孩始终不能放手，那么你的男孩生命密码的破译就是被动的、不情愿的，这样男孩的成长就是不自然的。